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【三全育人】预科教育学院开展“谈话艺术与技巧”主题讲座

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

【三全育人】预科教育学院开展“谈话艺术与技巧”主题讲座来源:大学生通讯社作者:张小莹实习记者:甘纯秋韦莹莹摄影:张小莹时间:2019年05月13日17:18浏览次数:【大学生通讯社报道】5月10日下午,预科教育学院“三全育人”系列活动之“老师和大学生谈话艺术与技巧”主题讲座在思源湖校区明德楼531室举行。

广西知名心理咨询师林晓义主讲,部分学院辅导员、班主任和学生到场聆听。 林晓义表示,谈话不仅要有思想性和哲理性,还要掌握一定的艺术技巧,老师若想与学生进行有效沟通、减少学生在谈话过程中的顶撞现象,就要了解大学生的心理。

他结合具体事例,分析大学生在心理素质发展过程中面临的五对矛盾,即自主性与依赖性共存、自豪感与自卑感的出现、情感封闭与交往需要的悖反、理想与现实的冲突、性生理的成熟与性心理滞后。

他指出,老师与学生沟通首先要树立合理的沟通理念,要尊重学生个体心理发展、发掘学生个体资源、激发学生主观能动性,及时了解学生的学习、情感等状况,才能在谈话时更好地疏导大学生的心理冲突。 林晓义认为,老师应掌握沟通的口头表达技巧。 他根据具体案例介绍与存在心理问题的学生进行沟通的技巧:面对有自我伤害动机的学生,要聚焦问题,通过例外询问、归纳总结、同理心等方法,慢慢引导学生打开心扉;面对有自卑心理学生,要了解根源,给予真诚的肯定及鼓励,通过现实询问、先易后难询问、量变到质变思考的方法梳理问题;面对有退学动机的学生,老师应站在学生的角度思考问题,通过预设性询问、澄清技术、明镜技术开导学生。 林晓义说:“每个学生都是独立的个体,用心观察并了解学生的心理,拉近与学生的距离,用合适的方法进行沟通,才能更好、更高效地帮助学生。 ”他呼吁老师多关爱学生,与学生建立亲密关系,通过沟通走进学生的内心世界。 (实习编辑:王欢校对:雷喻然叶秋岑)上一条:下一条:【】。

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